5. Mat, sensorikk og helse

Slik gjør du:

1. Plukk epler, tomater, gulrøtter eller ulike salater fra sansehagen.
2. Legg frukt og grønnsaker utover et bord. Start med å beskrive hva som skiller de ulike fruktene og grønnsakene fra hverandre. Har de forskjellig størrelse og farge? Lukter de ulikt? Hva heter de?
3. Del opp frukten eller grønnsakene og smak på dem. Smaker de forskjellig? Hva skiller dem fra hverandre? Hvilken liker du best?
4. Nå kan dere gjenta smakingen med bind for øynene! Bytt på å mate hverandre og se om dere klarer å gjette på hva som er hva.

Rammeplan for barnehagen:

I fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse skal barna få mulighet til å sanse, oppleve, leke, lære og skape med kroppen som utgangspunkt. Personalet skal gi barna tilgang til sanseopplevelser, ute og inne, i og utenfor barnehageområdet.

I fagområdet kommunikasjon, språk og tekst skal barna få uttrykke sine følelser, tanker, meninger og erfaringer på ulike måter, videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd. Aktiviteten danner et flott utgangpunkt for å snakke om begreper som søtt, salt, surt og bittert, hardt, mykt, knasende, godt, vondt også videre, og få øve seg på å bruke begrepene i en konkret situasjon.

Slik gjør du:

1. Sett dere i ring og send urtene rundt. Hvordan kjennes de ulike urtene mellom fingrene? Hvordan lukter de? Hva smaker de? Hva kan vi bruke de til?
2. Om dere vil, kan dere ha gjettekonkurranse. Legg urtene i en tøypose, eller en mørk beholder som gjør at dere ikke ser urten, men kan lukte den. Dere kan også bruke bind for øynene, dersom barna synes det er greit.  Kjenner dere igjen urtene?
3. Vil du skape litt konkurranse? Lag to lag, enten blandet med barn og voksne, eller barn mot voksne og se hvem som klarer å gjette riktig flest ganger!

Rammeplan for barnehagen:

I fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse skal barna få mulighet til å sanse, oppleve, leke, lære og skape med kroppen som utgangspunkt. Personalet skal gi barna tilgang til sanseopplevelser, ute og inne, i og utenfor barnehageområdet.

I fagområdet kommunikasjon, språk og tekst skal barna få uttrykke sine følelser, tanker, meninger og erfaringer på ulike måter, videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd. Aktiviteten danner et flott utgangpunkt for å snakke om begreper som søtt, salt, surt og bittert, hardt, mykt, knasende, godt, vondt også videre, og få øve seg på å bruke begrepene i en konkret situasjon.

Slik gjør du:

1. Ta utgangspunkt i det dere har høstet. Snakk med barna om de ulike råvarene. Har barna forslag til hva vi kan lage med det vi har høstet?
2. Involver barna i planleggingen og se om dere kan lage deres egne oppskrifter. Kan maten tilberedes utendørs, på bålpanne?
3. Skriv en liste over ulike arbeidsoppgaver, og en plan for aktiviteten. Tilpass etter barnas alder og ferdighetsnivå.
   
   Husk: Alle kan bidra med sitt.

Rammeplan for barnehagen:

I fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse skal barna få mulighet til å sanse, oppleve, leke, lære og skape med kroppen som utgangspunkt. Personalet skal gi barna tilgang til sanseopplevelser, ute og inne, i og utenfor barnehageområdet.

I fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse skal barna få grunnleggende forståelse for hvordan sunn mat kan bidra til god helse.

I fagområdet antall, rom og form skal barnehagen legge til rette for at barna kan utforske og oppdage matematikk i natur (…) de skal få erfaring med tall, telling og måling og blant annet erfare størrelser i sine omgivelser og sammenligne disse.